Menangani Isu Integriti Akademik dengan ChatGPT, AI Generatif dan Alat Digital Lain
Dalam landskap pendidikan digital masa kini, penggunaan AI generatif semakin menjadi kebiasaan — terutamanya dengan kemunculan ChatGPT dan pelbagai alat AI lain yang mudah diakses. Namun, impaknya terhadap integriti akademik jauh lebih besar daripada jangkaan. Pelajar kini mampu menghasilkan tugasan lengkap dalam masa yang singkat, manakala pensyarah pula berdepan cabaran baharu dalam mengesahkan keaslian karya pelajar. Maka timbul persoalan penting: bagaimana institusi pendidikan di Malaysia boleh memanfaatkan AI untuk memelihara dan memperkukuh integriti akademik, dan bukannya membiarkan ia terhakis oleh kemajuan teknologi ini?
Cabaran Baharu dalam Era AI Generatif
Sebelum kemunculan AI generatif, isu seperti peniruan atau plagiarisme dapat ditangani dengan lebih mudah melalui perisian sedia ada seperti Turnitin dan Compilatio. Namun, kemunculan teknologi seperti ChatGPT telah membuka dimensi baharu dalam penulisan akademik. Pelajar kini berupaya menulis semula teks dengan gaya berbeza atau menjana kandungan baharu sepenuhnya — menjadikan pengesanan menggunakan kaedah tradisional semakin mencabar.
Lebih kompleks lagi, AI kini mampu menyokong pelajar dalam pelbagai peringkat penulisan akademik, termasuk:
- Menjana isi utama untuk esei atau laporan
- Menyemak tatabahasa serta gaya bahasa
- Membina struktur hujah secara automatik
- Memberikan jawapan berdasarkan nota kuliah
Jika digunakan secara etika dan telus, fungsi-fungsi ini boleh membantu pelajar memahami dan memperbaiki hasil kerja mereka. Namun, apabila AI disalah guna sebagai jalan pintas untuk menyiapkan tugasan tanpa pemahaman sebenar, maka di situlah integriti akademik mula terjejas.
Mengubah Peranan AI: Daripada Ancaman kepada Alat Perlindungan
Inilah paradoks teknologi masa kini — AI yang berpotensi disalah guna untuk penipuan akademik, juga mampu dimanfaatkan sebagai alat untuk mencegahnya. Dengan pendekatan yang betul, institusi pendidikan boleh mengalihkan fungsi AI daripada sekadar risiko kepada satu bentuk perlindungan.
Kini terdapat pelbagai plugin, perisian, dan integrasi yang boleh digunakan untuk menyokong pemantauan integriti akademik — khususnya melalui sistem pengurusan pembelajaran seperti Moodle™ software. Pendigitalan pendidikan bukan sahaja membuka ruang kepada cabaran, tetapi turut menyediakan peluang untuk memperkukuh keaslian dan ketelusan dalam penilaian akademik.
Contoh Penggunaan AI untuk Menyokong Integriti Akademik
Beberapa teknologi AI kini boleh dimanfaatkan oleh institusi pendidikan sebagai mekanisme sokongan dalam memelihara integriti akademik. Antara yang paling relevan termasuk:
🔹 Turnitin dengan Ciri Pengesanan AI
Turnitin kini dilengkapi dengan keupayaan mengesan kandungan yang dijana oleh model AI generatif seperti GPT. Fungsi ini direka untuk membantu pensyarah mengenal pasti kemungkinan penggunaan AI dalam penulisan pelajar. Untuk memastikan keberkesanannya, sistem ini perlu dikonfigurasi dengan betul dalam platform pembelajaran seperti Moodle™ software.
🔹 GPTZero dan Alat Pengesan AI Seumpamanya
Alat seperti GPTZero membolehkan pensyarah membuat penilaian awal sama ada sesuatu tugasan ditulis oleh manusia atau dihasilkan oleh AI. Walaupun tidak memberikan keputusan yang sepenuhnya tepat, ia boleh berfungsi sebagai penunjuk awal yang berguna dalam proses semakan.
🔹 Log Audit dalam Sistem LMS
Melalui sistem Moodle™, pentadbir dan pensyarah boleh menyemak log aktiviti pelajar, termasuk masa log masuk, masa aktif, dan interaksi dengan kandungan kursus. Sebagai contoh, jika pelajar hanya log masuk sekali sebelum menghantar tugasan panjang, situasi ini boleh dianggap mencurigakan dan wajar disemak dengan lebih lanjut.
Penggunaan alat ini bukan bertujuan menghukum, tetapi membantu memastikan proses pembelajaran dan penilaian kekal adil, telus dan beretika.
Penglibatan Proaktif Tenaga Pengajar: Kunci Memperkukuh Integriti Akademik
Kebergantungan semata-mata kepada alat teknikal tidak mencukupi untuk menangani isu integriti akademik dalam era AI. Tenaga pengajar memainkan peranan penting dengan menyusun semula pendekatan penilaian agar lebih bersifat reflektif, kontekstual dan menuntut pemikiran kritikal — ciri-ciri yang sukar ditiru atau dihasilkan sepenuhnya oleh AI.
Antara pendekatan yang berkesan termasuk:
🔹 Tugasan Berasaskan Kajian Kes Tempatan
AI masih menghadapi kesukaran untuk menjana analisis mendalam berkaitan isu atau konteks tempatan tanpa input data yang khusus. Ini menjadikan tugasan seperti ini lebih sukar untuk dijana secara automatik.
🔹 Penilaian Berasaskan Proses (Progressive Assessment)
Menilai proses pembelajaran, bukan hanya hasil akhir. Contohnya, meminta pelajar mengemukakan draf berturutan berserta maklum balas pensyarah, boleh membantu menilai perkembangan pemikiran pelajar secara berperingkat.
🔹 Pembentangan Lisan atau Temu Bual Akademik
Sesi pembentangan memberi peluang kepada pensyarah untuk menguji kefahaman pelajar terhadap kandungan yang dihantar. Ini secara langsung menyingkap sama ada pelajar benar-benar menguasai isi penulisan — atau sekadar menyalin daripada AI.
Ya, pelajar mungkin masih menggunakan AI untuk menjana kandungan. Namun jika mereka tidak memahami apa yang ditulis, sesi pembentangan berkemungkinan bertukar menjadi sesi lakonan — dan itu akan cepat dapat dikesan oleh tenaga pengajar yang berpengalaman.
Pendekatan proaktif sebegini bukan sahaja membantu mengekalkan integriti akademik, malah memperkukuh proses pembelajaran itu sendiri.
Realiti Penggunaan AI di Institusi Pendidikan Malaysia
Beberapa institusi pendidikan tinggi di Malaysia, terutamanya universiti awam, telah mula mengambil langkah proaktif dalam menangani isu integriti akademik berkaitan AI. Mereka menggunakan platform pengurusan pembelajaran yang dibina atau disesuaikan berasaskan Moodle™ software, dan mengintegrasikan pelbagai plugin yang menyokong pemantauan serta pengesanan penggunaan AI.
Salah satu contoh yang signifikan ialah Universiti XYZ (bukan nama sebenar), yang telah menggabungkan plugin Turnitin dan GPTZero bagi menganalisis kemungkinan kandungan yang dijana oleh AI. Pendekatan ini dipadankan dengan ruang interaktif untuk pelajar membuat refleksi dalam forum — mewujudkan keseimbangan antara pemantauan teknikal dan penglibatan akademik secara aktif.
Selain itu, universiti tersebut turut menganjurkan bengkel etika penggunaan AI untuk pelajar dan tenaga pengajar, bertujuan meningkatkan kesedaran serta kefahaman tentang penggunaan teknologi ini secara bertanggungjawab dalam konteks akademik.
Peranan AI dalam Membantu Pelajar Memahami Integriti Akademik
Penggunaan AI dalam kalangan pelajar tidak semestinya membawa kepada pelanggaran integriti akademik. Malah, jika dibimbing dengan betul, AI boleh menjadi alat pembelajaran yang berkesan dalam membina kefahaman yang lebih mendalam tentang penulisan akademik yang beretika.
Pelajar boleh menggunakan AI seperti ChatGPT untuk tujuan berikut:
🔹 Memahami struktur hujah dan semantik
AI boleh membantu menjelaskan cara membina hujah yang tersusun serta memberikan pemahaman tentang penggunaan bahasa yang tepat dan berkesan.
🔹 Menyemak kandungan secara kendiri
Pelajar boleh menggunakan AI untuk menilai semula tulisan mereka bagi mengenal pasti kesalahan logik, ketidaktepatan fakta, atau kelemahan dalam penyampaian idea.
🔹 Menjana cadangan rujukan awal
AI boleh mencadangkan sumber atau topik berkaitan yang boleh dijadikan rujukan. Namun, adalah penting untuk pelajar menyemak semula kesahihan sumber tersebut dan membuat penyesuaian mengikut keperluan akademik sebenar.
Kuncinya adalah pendidikan, bukan pengharaman.
Apa yang diperlukan ialah bimbingan dan pemahaman — agar pelajar bukan sahaja tahu cara menggunakan AI, tetapi juga mengapa dan bila penggunaannya wajar.
Dengan pendekatan yang beretika dan sokongan pedagogi yang sesuai, AI boleh menjadi pemangkin kepada pemahaman yang lebih mendalam, bukannya ancaman kepada keaslian akademik.
Mewujudkan Polisi yang Jelas dan Menyediakan Latihan Dalaman
Bagi memastikan penggunaan AI dalam konteks akademik berlaku secara beretika dan bertanggungjawab, institusi pendidikan perlu menggubal dasar yang jelas dan telus berkenaan penggunaannya. Polisi ini bukan sahaja berfungsi sebagai panduan, tetapi juga sebagai perlindungan kepada pensyarah dan pelajar.
Antara elemen penting yang perlu dijelaskan dalam dasar tersebut termasuk:
🔹 Had dan garis panduan penggunaan AI
Apa yang dibenarkan (contohnya, semakan tatabahasa atau struktur ayat), dan apa yang tidak dibenarkan (seperti penjanaan penuh tugasan tanpa input pelajar).
🔹 Kaedah pengesanan dan pemantauan
Terangkan secara terbuka bagaimana pengesanan kandungan AI akan dijalankan — termasuk penggunaan plugin seperti Turnitin AI Detection atau GPTZero, serta semakan log aktiviti dalam LMS.
🔹 Tindakan tatatertib
Nyatakan dengan jelas apakah tindakan yang akan diambil sekiranya berlaku pelanggaran terhadap integriti akademik melibatkan penggunaan AI.
Selain dasar bertulis, latihan dalaman kepada tenaga pengajar dan pelajar juga sangat penting. Ramai yang masih belum memahami bagaimana untuk menilai, mentafsir dan menggunakan output AI secara kritikal dan bertanggungjawab. Tanpa pendedahan yang mencukupi, penggunaan AI yang tidak disedari boleh membawa kepada pelanggaran yang tidak disengajakan.
Dengan polisi yang mantap dan latihan berterusan, institusi boleh membina budaya akademik yang selari dengan perkembangan teknologi, tanpa mengorbankan prinsip integriti.
Tugasan Autentik sebagai Strategi Memperkukuh Integriti Akademik
Salah satu pendekatan yang semakin terbukti berkesan dalam mengekang penyalahgunaan AI ialah dengan mereka bentuk penilaian yang lebih autentik, iaitu tugasan yang menuntut pengalaman peribadi, konteks sebenar, dan interaksi dunia nyata — sesuatu yang sukar dijana secara automatik oleh AI.
Penilaian autentik memerlukan pelajar untuk melibatkan diri secara aktif dalam proses pembelajaran, berfikir secara kritikal, dan mengaitkan teori dengan realiti. Ini sekaligus mengurangkan keberkesanan pendekatan “copy and paste” daripada AI.
Antara contoh tugasan autentik termasuk:
🔹 Penulisan reflektif berdasarkan lawatan industri
Pelajar diminta menghuraikan pengalaman mereka secara peribadi dan mengaitkannya dengan konsep yang dipelajari. AI sukar menjana naratif peribadi yang tepat tanpa input sebenar.
🔹 Pembentangan berkumpulan tentang isu komuniti tempatan
Melibatkan diskusi, kerjasama, dan perspektif kontekstual yang memerlukan interaksi dunia sebenar — sesuatu yang di luar kemampuan AI generatif.
🔹 Aplikasi teori kepada senario sebenar di Malaysia
Pelajar ditugaskan menganalisis atau menyelesaikan masalah berdasarkan situasi semasa dalam konteks tempatan, yang memerlukan pemahaman mendalam dan kebolehan menyesuaikan teori dengan realiti.
Dengan memperkukuh elemen autentik dalam penilaian, pensyarah bukan sahaja dapat memelihara integriti akademik, tetapi juga meningkatkan kualiti pembelajaran yang bermakna dan relevan kepada pelajar.
Panduan Ringkas untuk Tenaga Pengajar: 5 Langkah Praktikal Minggu Ini
Bagi pensyarah yang ingin mula mengambil langkah proaktif dalam memelihara integriti akademik dalam era AI, berikut ialah lima tindakan mudah yang boleh dilaksanakan dalam minggu ini juga:
1. Semak Semula Rubrik Penilaian
Tinjau semula rubrik sedia ada — adakah ia terlalu memberi penekanan kepada hasil akhir sahaja? Pertimbangkan untuk memasukkan elemen proses, refleksi, atau aplikasi kontekstual dalam penilaian.
2. Wujudkan Ruang Penyerahan Draf dalam LMS
Sediakan ruang dalam Moodle™ software bagi membolehkan pelajar menyerahkan draf berturutan bersama komen dan maklum balas pensyarah. Ini membantu memantau perkembangan idea pelajar dan mencegah penyalahgunaan AI.
3. Gunakan Alat Pengesan AI
Mula integrasikan alat seperti Turnitin AI Writing Detection atau Compilatio ke dalam sistem pembelajaran anda untuk menilai kemungkinan kandungan dijana oleh AI.
4. Laksanakan Kuiz Reflektif Selepas Tugasan
Selepas pelajar menghantar tugasan, adakan kuiz reflektif ringkas atau forum soal jawab untuk mengesahkan kefahaman mereka terhadap kandungan yang dihantar.
5. Semak Plugin AI dalam Moodle™ Software
Bekerjasama dengan pasukan IT untuk menilai dan mengaktifkan plugin AI pelengkap dalam Moodle™ software — termasuk log audit dan pemantauan interaksi pelajar — bagi menyokong pemantauan bersepadu.
Langkah-langkah ini tidak memerlukan perubahan drastik, namun mampu memberi impak besar dalam memperkukuh integriti akademik dan mempertingkat pengalaman pembelajaran digital yang lebih telus dan bermakna.
Peluang di Sebalik Cabaran
Kehadiran ChatGPT dan teknologi AI generatif bukanlah petanda dunia pendidikan sedang hancur — tetapi ia jelas menandakan bahawa cara kita menilai ilmu perlu berubah. Teknologi ini membuka mata kita terhadap keperluan untuk merevolusikan pendekatan pengajaran dan penilaian, agar lebih sesuai dengan realiti digital masa kini.
Daripada bersikap defensif, institusi pendidikan harus melihat ini sebagai peluang emas untuk:
- Membentuk pelajar yang celik teknologi,
- Meningkatkan kemahiran literasi digital akademik, dan
- Membina budaya penggunaan AI yang etika, bertanggungjawab, dan reflektif.
Dengan bimbingan yang tepat, pelajar bukan sahaja boleh menjadi pengguna AI yang bijak — malah pencipta nilai yang mampu memanfaatkan teknologi secara berintegriti dan bermakna.
Soalan Lazim (FAQs) Mengenai Integriti Akademik dengan AI
1. Adakah penggunaan AI oleh pelajar sentiasa menjejaskan integriti akademik?
Tidak semestinya. Jika digunakan secara bertanggungjawab — contohnya untuk menyemak fakta, struktur ayat, atau mendapatkan panduan awal — AI boleh memperkukuh pemahaman pelajar. Namun, integriti akademik terjejas apabila AI digunakan untuk menjana tugasan sepenuhnya tanpa pemahaman atau usaha sendiri.
2. Bagaimana institusi di Malaysia boleh mengesan penggunaan AI dalam tugasan pelajar?
Institusi boleh mengintegrasikan alat seperti Turnitin AI Writing Detection dan Compilatio ke dalam platform LMS seperti Moodle™ software. Selain itu, analisis log aktiviti pelajar dalam LMS juga boleh memberikan petunjuk — contohnya, corak log masuk yang tidak konsisten atau terlalu singkat sebelum menghantar tugasan panjang.
3. Perlukah setiap universiti mempunyai dasar penggunaan AI tersendiri?
Ya. Polisi institusi yang jelas amat penting bagi mengelakkan kekeliruan. Ia harus menerangkan garis panduan penggunaan AI, tahap kebolehterimaan, dan langkah-langkah yang akan diambil jika berlaku pelanggaran integriti akademik.
4. Bolehkah AI membantu pensyarah dalam menilai tugasan?
AI boleh berfungsi sebagai alat sokongan awal — misalnya, untuk mengesan gaya penulisan yang ganjil atau mengenal pasti potensi kandungan yang dijana AI. Namun begitu, keputusan akhir penilaian harus kekal di tangan pensyarah, demi menjamin keadilan dan ketepatan konteks.
5. Adakah AI seperti ChatGPT akan menggantikan penulisan akademik oleh manusia?
Tidak. Walaupun AI mampu menjana kandungan, ia masih kekurangan konteks sebenar, pemikiran kritikal, dan refleksi peribadi yang menjadi tunjang kepada penulisan akademik bermutu. AI harus dilihat sebagai alat bantu — bukan pengganti.
Apakah Langkah Seterusnya?
Integriti akademik bukan sekadar soal mengesan penipuan — ia tentang membina budaya ilmu yang tulen, beretika dan bertanggungjawab. Dalam era AI yang serba pantas ini, institusi pendidikan perlu bergerak seiring dengan cabaran teknologi, tanpa mengorbankan prinsip pendidikan sebenar.
Di Pukunui Sdn Bhd, kami komited untuk membantu institusi membangunkan persekitaran pembelajaran digital yang selamat, mampan dan berintegriti melalui penggunaan Moodle™ software dan teknologi pelengkap. Sama ada melalui konfigurasi plugin AI detection, latihan untuk tenaga pengajar, atau pembangunan polisi dalaman, kami sedia menyokong anda.
Berminat untuk mengetahui bagaimana sistem LMS anda boleh diselaraskan bagi menyokong integriti akademik dalam dunia AI?
👉 Hubungi kami hari ini. Mari bincangkan penyelesaian terbaik untuk institusi anda.
